En el nuevo informe de la OAC se hace un repaso del
desarrollo prioritario y desde sus inicios que ha tenido la educación a
distancia en la UNRN, tanto por su aporte al proceso educativo como por su
utilidad para sortear obstáculos asociados a la cobertura geográfica de la
provincia y a la falta de infraestructura del período fundacional, hasta el
cambio de paradigma asociado a la pandemia y el confinamiento y luego la
hibridación de los sistemas educativos en general.
La OAC pensó este estudio como un insumo para la
autoevaluación institucional y, al mismo tiempo, para colaborar en la
producción y difusión de conocimiento acerca de la Educación a Distancia en el
sistema universitario argentino y su funcionamiento pospandemia.
Las profesiones y competencias que el nuevo mundo
hipertecnologizado demandará serán el producto de la forma en que enseñemos,
que ya no ocurrirá solo en las aulas, sino también en plataformas digitales,
laboratorios multimedia y de simulación o en aulas híbridas. “Sabemos que la
digitalización y el desarrollo de infraestructura tecnológica pasará a ser uno
de los ejes principales de cualquier gestión: autoridades y docentes deberán
desarrollar capacidades y competencias que les permitan, a su vez, formar a
otras personas, perfeccionarse en sus distintas disciplinas y transferir
conocimiento”, informaron desde la OAC.
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“Sabemos que la digitalización y el desarrollo de
infraestructura tecnológica pasará a ser uno de los ejes principales de
cualquier gestión: autoridades y docentes deberán desarrollar capacidades y
competencias que les permitan, a su vez, formar a otras personas,
perfeccionarse en sus distintas disciplinas y transferir conocimiento”
La serie de Informes OAC contiene documentos de análisis sobre la Universidad como objeto de estudio. Se espera que los estudios, junto con el Anuario de Estadísticas, contribuyan al debate sobre los problemas y reformas que la Universidad enfrenta desde una perspectiva de mejoramiento continuo, ligado a las transformaciones de las políticas del conocimiento, del gobierno y de la gestión. El sentido de la serie es revisar las experiencias de la UNRN, incorporando una dimensión analítica para un mejor diseño de medidas e instrumentos de política de desarrollo institucional.
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