EL CEIE PARTICIPÓ DE UNA JORNADA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA

El Centro de Estudios e Investigación en Educación (CEIE) de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) Sede Alto Valle – Valle Medio organizó junto al Instituto de Formación Docente Continua (IFDC) de General Roca la Jornada de Educación Matemática. Reflexiones sobre qué y cómo enseñamos.

Las actividades se desarrollaron durante el 2 y 3 de octubre en el IFDC y participaron más de 80 docentes de toda la región. Por el CEIE, la responsable fue la docente investigadora Mg. Claudia Garelik.

La jornada estaba destinada a profesores de Escuelas Secundarias que enseñan Matemática en diferentes modalidades y contextos; profesores de Educación Primaria que enseñan Matemática en el último ciclo en diferentes modalidades y contextos; estudiantes del Profesorado en Matemática; y estudiantes de Profesorado de Educación Primaria.

Las actividades se pensaron con el objetivo de revalorizar el trabajo docente y la capacidad de transformación que poseen las instancias de socialización colectivas; promover el análisis y reflexión sobre las prácticas de la enseñanza de la matemática que aporte recursos que enriquezcan y potencien el aprendizaje; y proponer y analizar diferentes procedimientos de resolución de una misma situación, favoreciendo la reflexión y discusión acerca de las distintas estrategias y formas de razonamiento para la resolución de problemas.

Asimismo, propiciar espacios de discusión entre los docentes para favorecer la actualización didáctica y disciplinar, a partir de los saberes propuestos en los diseños curriculares, con el objetivo de incorporar nuevas formas de “hacer matemática”; alentar el trabajo cooperativo y responsable como medio de aprendizaje personal e integración socio cultural; y propiciar un proceso continuo de reflexión personal y grupal sobre aspectos disciplinares y didácticos, con el objeto de promover prácticas docentes fundamentadas, como prácticas políticas, sociales y contextualizadas.

Durante la jornada se realizaron talleres con abordaje de diferentes temáticas y plenarios.