CARRERA INTERINSTITUCIONAL
Universidad
Nacional de Río Negro
Universidad
Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
Universidad
Nacional de la Patagonia Austral
Universidad
Nacional de La Pampa
Universidad
Nacional de Tierra Del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur
El
presente Doctorado ofrece una formación de posgrado del máximo
nivel académico en una ecología de saberes situada en la educación.
Tiene como centro la producción y la gestión del conocimiento en
todas sus dimensiones (docencia, investigación, vinculación,
gestión, evaluación, regulación, internacionalización y
virtualización) en las instituciones de educación, en tanto la
formación de recursos humanos.
La
creación del doctorado interinstitucional busca potenciar y fomentar
el desarrollo de formación de investigadores/ras, articular centros
de investigación de las universidades patagónicas a partir de la
masa crítica de profesionales dispuestos/as a desarrollar el
doctorado. Para ello es clave las capacidades adquiridas por cada
universidad patagónica, tanto en el desarrollo de sus docentes como
posgraduados/as e investigadores/as. En este sentido, se aspira tanto
al desarrollo de capacidades críticas en la gestión institucional
como a la formación de capacidades de investigación para alcanzar
un nivel de formación doctoral que califique la actividad de los
graduados/as al frente de proyectos de gestión e investigación,
formando, de esta manera, profesionales capaces de actualizar y
profundizar en forma permanente los saberes del campo disciplinar en
el que se desempeñan. Esta propuesta de carrera de doctorado pone
énfasis en capacitar en la comprensión de la complejidad de la
educación, sus relaciones con aquellos temas contemporáneos
dominantes y en formar a los/as doctorandos/as para identificar y
conocer problemas cruciales, así como sus formas de aprehensión
epistemológica y metodológica para potenciar la construcción de
relatos o textos explicativos de fenomenología que posibiliten
describir estados de situación y proponer vías innovadoras de
solución o mejoramiento.
Objetivos
de la carrera
-
Contribuir a la profesionalización de la investigación educativa en
la región patagónica y en el país, por medio de una propuesta
pedagógica integral y tutorial que asegura la formación en las
prácticas y el oficio de investigador/a.
-
Formar doctores/as capaces de analizar críticamente la complejidad
de los problemas y desafíos que presentan los procesos
educativos en América Latina.
-
Brindar una sólida formación teórica y metodológica para la
investigación en educación, que ubique a los/as graduados/as
en posiciones de relevancia para la dirección de proyectos de
investigación, y la producción de conocimiento científico
útil para las políticas y procesos educativos y pedagógicos, en
diálogo con la investigación previa y propia de cada subcampo
disciplinario o temático.
Requisitos
de ingreso y egreso
Los/as
postulantes deberán contar con titulación de grado
universitario o superior no universitaria de cuatro años o más de
duración. Se espera que sean graduados/as de cualquier
disciplina de las ciencias sociales y humanas interesados/as en
una formación intensiva e integral en la investigación educativa.
Graduados/as de otros campos disciplinares y áreas del
conocimiento podrán ser admitidos/as en función de la
evaluación que realice el Comité Académico sobre su propuesta
de investigación y su trayectoria previa.
En
caso de poseer título expedido por una universidad extranjera,
deberá ser presentado con la correspondiente legalización
según lo establece la normativa vigente en el país.
Para
obtener el título de Doctor/a en Educación el/la estudiante deberá:
-
Aprobar la totalidad de las actividades curriculares obligatorias
determinadas en el Plan de Estudios.
-
Aprobar y defender la Tesis Doctoral.
Perfil
del título
Los/as
Doctores/as en Estudios Contemporáneos en Educación poseerán un
profundo conocimiento de los enfoques teóricos y metodológicos
para el desarrollo de la investigación educativa, lo que les
permitirá desarrollar proyectos de investigación individuales
y colectivos bajo su dirección. Habrán adquirido los conocimientos
teóricos y prácticos del oficio necesarios para desempeñarse como
investigadores/as que pueden elaborar proyectos, desarrollar
trabajo de campo, escribir informes, tesis y artículos,
comunicar la producción científica y construir conocimiento situado
en una posición ética y política sobre la relevancia del
conocimiento científico para comprender y transformar la
realidad educativa. Estarán preparados/as para integrar equipos
de investigación pluridisciplinarios. Habrán accedido a una
formación que los habilitará a establecer diálogos con otros
campos del saber e investigadores/as de otras áreas y
disciplinas. Tendrán conocimiento del funcionamiento del
sistema científico, de las reglas, códigos y prácticas que
definen a una comunidad de investigadores/as.
Plan
de estudios: semiestructurado.
Se
compone de doce espacios obligatorios (seminarios, talleres de tesis
y jornadas de tesistas) y tres espacios optativos (seminarios)
Asignaturas obligatorias:
Políticas y Sistemas educativos en América Latina
Teorías de la Educación
Perspectivas Contemporáneas en Curriculum y Didáctica Perspectivas Contemporáneas en Estudios sobre los Aprendizajes
Metodología de la Investigación Educativa
Producción Científica y Tecnológica en Argentina y América Latina
Taller de Tesis I
Taller de Tesis II
Taller de Tesis III
I Jornada Anual de Doctorandos/as
II Jornada Anual de Doctorandos/as
III Jornada Anual de Doctorandos/as
Asignaturas de cursado electivo: Se requiere cursar tres seminarios.
Tesis.
Modalidad
de dictado:
Presencial
híbrido.
Inscribite aquí.
Hasta el 28 de febrero de 2025.
Consultas:
dece@unrn.edu.ar.
